Un día sin tecnología o sin enteder la tecnología

¿Es que alguien puede imaginarse un día sin tecnología? No me refiero a un día sin internet, sin computadora, sin celular...No, me refiero a un día sin tecnología de toda clase. Por ejemplo, sin despertador, sin cocina eléctrica, sin refrigeradora, sin electricidad, sin auto, sin bicicleta, sin zapatos (que en sí son una forma de tecnología).
Esta entrada pretende generar una reflexiòn sobre: ¿Cómo la tecnología se ha insertado en nuestra vida?
La respuesta es: De formas incontables, al grado tal que dependemos de ellas en cada vez más aspectos y situaciones cotidianas: desde el despertador que regula los ciclos naturales de sueño, descanso, vigilia; pasando por el coffee maker sin el cual muchas personas no pueden sobrevivir y reemplazando incluso a las personas.

No hemos llegado al último punto; bueno, no a tal grado, pero les pongo dos ejemplos que ilustran la forma en la cual las tecnologías son moldeadas de acuerdo a las sociedades, pero que las sociedades no son moldeadas de forma tecnologicas.
Comparemos:

• en Costa Rica, para transportarse (publicamente) se usa el bus o el tren, usted paga al chofer o al cobrador que va vagón por vagón. En el mejor de los casos, saluda, dice "gracias". En los peores casos, el chofer le ladra "vaya atràs, doble fila, hay mucho campo", lo dice, solo cuando el bus parece una lata de sardinas. 
• En EEUU,en las grandes orbes, hay metro. Antes de transportarse, usted debe 1-saber leer inglés, 2-entender cómo pagar y luego acercarse a la maquinita para comprar su tiquete de metro.

Máquina para comprar una tarjeta para el metro:

. 

Paso1: seleccione la tarifa (de dónde a dónde, la hora influye la tarifa), puede seleccionar un pase para un día o para un viaje único, además, puede escoger la opción para una o más tarjetas.
Paso 2: Pague, ya sea por tarjeta, monedas o billetes
Paso 3: tome su tarjeta
Paso 4: opcional: recargue su tarjeta. Nota: no se aceptan devoluciones.
Paso 5: entre al metro: deslice su tarjeta por la ranura para que la barra le de acceso a la estación de metro. 


Ejemplo 2: En el supermercado, o cualquier tienda:  Luego de escoger lo que va a comprar y antes de que sea su propiedad, usted debe:

• En Costa Rica: llegar a donde el cajero o cajera, pagar y recoger su bolsa o artículos.
• En Estados Unidos:

Máquina de autoservicio "cajero de tienda"

Paso O: ¡No robe!
Paso 1: Escoja en la pantalla lo que quiere hacer: comprar productos, pagar servicios, etc.
Paso 2: escanee sus productos
Paso 3: Pague con tarjeta, billetes, monedas.
Paso 4: Pague por una bolsa plástica
Paso 5: Empaque sus productos







Que nos dice esto de las dos sociedades: en primer lugar nos muestra una brecha, una diferencia marcada. El reemplazo de personas por maquinitas dice lo siguiente: las personas son caras e inestables, hay que pagarles vacaciones, hay que coordinar horarios, aceptar que a veces se enferman y tienen una vida personal (como hijos). Es más fácil, y barato, invertir en una máquina; se gasta en mantenimiento preventivo, en reparaciones, nada más. Habla también de los valores que son reforzados: la individualidad, la autosuficiencia, la competitividad. Estos trabajos se han convertido en obsoletos, si antes una persona podía ir a la tienda de la esquina y pedir trabajo, ahora ni siquiera hay esa oportunidad.

¿Qué otras cosas y actividades quedarán obsoletas en el futuro?

Los menores digitales

Si tiene una cuenta de FB probablemente tendrá al menos un contacto menor de edad que postea comentarios vacilones y le gustan los personajes de pixar.
Pero, ¿no era que para entrar a FB se necesita tener 18 años o más?
Sí, sigue siendo así (and it always will be), en 1998, cuando internet estaba en gateando y balbuceando sus primeras palabras (así como los preadolescentes que hoy tienen su cuenta en FB) se creo la ley COPPA (Acta de Protección de la Privacidad de los Niños en Línea) la cual omitimos leer mil y una vez cuando solo hacemos el "scroll down" y damos aceptar a las leyes y reglamentos.


Según un estudio de Consumer Report, en Facebook hay 7,5millones de niños menores de 13 años posteando, subiendo fotos, interactuando con otros. Otro estudio publicado en First Monday indica cómo progresa la adherencia a FB según la edad, esto en EEUU:
19% de niñ@s a los 10 años
32% a los 11 años
55% a los 12 años

y, ¿qué hacen y cren los padres y madres?
95% son conscientes de que su hij@ tiene cuenta en el sitio
78% de esos padres ayudaron a crear la cuenta

89% de las madres y padres encuestados creen que debería existir una edad mínima para Facebook,  78% cree que hay circunstancias que hacen correcto que su hij@ se registre en redes sociales, incluso aunque no cumpla con el requisito de la edad mínima para entrar al sitio. ¿Cuáles circunstancias? actividades escolares y la comunicación con los miembros de la familia.
Incluso Mark Zucherberg piensa que los menores de 13 años deberían poder tener acceso a FB.

Esta divergencia entre prácticas sociales y leyes, en donde 78% de los adultos responsables por sus hij@s cometieron una falta a la ética en línea evidencia los vacíos que hay en el tema de acceso a internet, el riesgo que representa para personas vulnerables como los niñ@s y adolescentes y la necesidad de nuevos mecanismos de protección.
Ciertamente, necesitamos que los adultos contribuyan a crear un ambiente seguro en línea para los menores pero también a ayudarles a desarrollar hábitos de autocuidado en línea. El asunto no debe quedar en unas cuantas oraciones en leguleyo que basicamente dicen "usted entra bajo su propio riesgo, nosotros la compañía XXXX nos hacemos responsables".
Como ciudadanos digitales debemos exigir que haya reformas en la ley, no basadas en la edad, sino en una protección de la privacidad universal.

Seguridad en la red

La integración en la cotidianidad de las nuevas tecnologías pasa por la necesidad de crear códigos de comunicación diferentes, otras posibilidades de relacionarse y de aprender pero también del surgimiento de nuevas conductas consideradas "de riesgo" que al final no son tan distintas a las que ya existían y cuyo componente novedoso es su relación con los medios electrónicos y la internet.

Conocemos el fenómeno de las redes sociales, la interactividad y el sexting. Hoy vamos a hablar sobre la sextorción, el grooming y el cyberbullying. (¿sa vara?)

Sextorción: Chantaje a ususarios(as) de inernet a partir de imágenes sexuales compartida por medio del sexting. En el último año se ha dado un aumento exponencial de denuncias por sextorción. Quien extorciona amenaza con disribuir o publicar imágenes ya sea a cambio de dinero o de más imágenes y vídeos. Incluso han tratado de forzar sexualmente a las víctimas. Actualmente existe en España el sitio sextorcion.es que ofrece información, recomendaciones y noticias relacionadas con este tema que está afectando a la población adolescente de manera importante.

Grooming: Prácticas en línea de una persona adulta para ganar la confianza de menores de edad finjiendo empatía o cariño para satisfacerse sexualmente y obtener imágenes de la víctima desnuda. Suele ser la antesala al abuso sexual. Ojo un videíto para niñ@s

Cyberbullying: Es el acoso tormento o humillación de una persona menor de edad a otra por medio del internet, teléfonos o consolas. El cyberbullying es más preocupante pues la persona acosadora puede ocultarse tras el anonimato. Algunas manifestaciones de cyberbullying son abrir perfiles falsos de la persona para humillarla, robar y cambiar la clave del correo electrónico, enviar mensajes amenazantes y dejar comentarios ofensivos en chat haciendose pasar por la víctima.

Con el fin de educar a los niños, niñas y jóvenes, el sitio Páginas amigas, con el auspicio de la ONG EDEX del pís Vasco, ofrece gran cantidad de información, noticias, consejos para un buen uso del internet entre otros. Muy útil y de fácil uso ofrece apoyo a padres y madres de familia y tiene espacios para hacer consultas y denuncias. Una propuesta muy interesante que abre un abanico de posibilidades y buenas ideas para la formación y protección de la niñez y adolescencia costarricense e insumos para el desarrollo de legislación apropiada para nuestro país.